夏令营抢位子盛况

今天是个大日子，因为旧金山市的公园和休闲组织（SF Recreation & Park)办的夏令营今天上午十点开始可以注册。好多家长很早前就奔走相告等着到时冲进去抢位子。以前是要到公园办事处排队，据说人山人海的。现在可以网上注册，有的家长还兵分两路，一个专人去排队一个在网上搞。

我们小人因为生日比较晚，要到七月十二号以后才满六岁，大多数夏令营班都是六岁才收。所以我们的选择有限，就是家附近一个口碑特别好叫银树的夏令营，准备在去阿拉斯加之前和之后两周注册到就可以了。 夏令营名目繁多厚厚一大本，我们喜欢的还有一个攀岩营，但是因为在城市的对角线又正是上下班高峰所以决定今年放弃了。

结果十点还差几秒我居然就能登录了，但是进去选好课程(全部72名额都在)要交钱才被告知我登录的账户不对，没法选小人作为用户! 退出来再想换账户登录就被告知全线满员稍候再试。一定要等到有人退出才有可能再登陆。

只好一遍遍的重刷页面，心里后悔没事先搞个程序来自动刷网页。。。

差不多十点零六居然又抢到一个登录名额，换了个账户登进去结果还是错的，我简直要疯掉了。这个破网站允许大家建立家庭网站但是结果是跟我邮箱对应的有n个账户，然后还不告诉那个账户可以给小孩子注册，要想知道得去打电话，我现在这刀锋浪口上哪有时间去打电话啊！

再重刷，十点二十五终于又刷到登录机会，账户也搞对了。我们要的那个班名额已经从原来的72降到13了。好不容易都注册完交了钱这才松了一口气。不知道小人同学们的家长战绩如何，当初大家约好了这几个班还让孩子有个伴儿的。。。 

之所以这么热门一是组织的好，很多camp都被去过的家长孩子交口称赞，大多都是在阳光明媚（或者雾气重重）的旧金山夏日里在公园里各种玩各种疯。最主要一点是便宜。其他一些非政府盈利组织办的夏令营一样有类似的活动但是价钱是政府办的这些夏令营的两倍甚至三倍的价钱。 这次在错误重重的情况下还能打个胜仗。我觉得主要原因是高科技家长们真的都搬到郊区去了。否则我这种三脚猫似的水平早就没戏了。阿弥陀佛！

银树夏令营的描述：
Outdoor Rec - Silver Tree Summer Camp -
Your child must be entering 1st or 2nd grade in Fall 2016 to register for this camp. This camp truly is a San Francisco tradition, situated at the center of Glen Park Canyon! Camp activities will include: hikes, organized games, camp fire safety, nature activities & education, arts and crafts, legends, and singing traditional camp songs. Camp hours on Thursdays are 12-6pm, except for Session 1 (Fridays are 12-6). Thursday night we will hold a campfire from 5-6pm and all are welcome.
这个夏令营向2016年秋天进入一二年级的小朋友开放。这个夏令营是旧金山的一个传统项目。它位于格林峡谷公园（离我们家开车五分钟，走路大概25分钟），内容包括：徒步，游戏，篝火安全讲座，自然教育，艺术和手工，讲故事，唱营歌等。周四晚上5－6点有篝火晚会，欢迎家长参加。

DROP OFF: Monday mornings, parents will escort campers into camp to complete all paperwork, choose the color group, meet the staff, and pick up the t-shirt. This is will take approximately 20 minutes. On Tuesday-Friday: campers can be dropped off at the white-loading zone on Elk St & Sussex St where staff will escort campers into camp. Parents will be informed via email on all camp procedures on the Wednesday prior to camp beginning. Camp email: silvertree@sfgov.org. Extended care is available - drop off as early as 8am and pick up no later than 6pm. Thursday extended care is 8am-12pm.

寒假作业

圣诞新年学校放假两周。因为感恩节那个礼拜没有作业，我还以为寒假也不会有。结果我想错了。寒假作业差不多就是往常两周作业的量，要命的是最后面英文老师居然留了一篇作文两篇读书报告。小人的中文比英文学得上心，英文二十六个字母都还没认全。所以我看到这三篇正经的作业很头痛。

 圣诞节前在山里订了两天旅店，准备带小人去看雪。出门前跟周密提到这三篇作业时小人听到了，附和我说，"好难的！“ 

从山里回来那天，小人依然沉浸在玩雪的兴奋中，心情很好。我到家提起作业，跟小人说他可以根据这次在山里玩写篇作文，他居然二话不说拿起笔就做了。不仅写了一篇作文，还写了一篇读书报告。内容都是他自己想的，我负责把他不会写的字写出来他抄。我对他的读书报告尤其满意，”海底两万里"呢！故事的开头中间结尾都总结的非常好，完全不需要我帮忙，都是他自己想好了再画的。

书名：海底两万里
故事开头：有人站在潜水艇（绿色的是潜水艇，三幅画里造型很统一）把遇难的主人公救上来
故事高潮：大乌贼鱼差点把潜水艇搞坏
故事结尾：大浪把潜水艇淹没，主人公坐小船逃生。
小人的感想：非常酷！我喜欢潜水艇！

冬天的故事：有一天我去山里坐雪橇，好开心！

小人的画

小人画画起步比较晚。但是一旦开始还是很喜欢画的。最近经常会要求“给我纸和笔，我要画好酷的画给你看！” 平常喜欢画火车，宇宙飞船，想象中的战争（看星球大战系列看的），藏宝图。以前给幼儿园老师的女儿画过公主坐的马车，大猩猩，鲨鱼，妖怪等等。

昨天在学校画的两幅画我很喜欢。第一次记录了他的现实生活还表达了情感。

“手拉手的三个人都是谁？”
“Zachary, Noah, Robbie."
"旁边的大心是谁的？”
 “太阳的。”
“人头上面的三个棕色的是什麽？”
“是鸟鸟！有三只！”

画面中央绿色的建筑明显是学校操场上新建的滑梯。
 “Noah在和谁一起爬滑梯？”
 “和Zachary. 我给Zachary一个Heart (心），Zachary也给我一个Heart(心）”
 “蓝色线条是什麽呀?"
"是云."

新挑战，新趣事

上学一个月了，趣事多多。

1。
平时上学放学大多都是周密接送。我慢慢开始一周接送至少一次。第一次单独送他上学。他到了操场就把我往一个美女家长边上推。我仔细一看是他同班同学Wesley的妈妈Olivia。Wesley是上学第一天跟Noah一样缠着妈妈哭的孩子。但是那天Olivia跟另一个家长谈得正欢。对方我并不认识。小人坚决表示我要跟她说话因为平时爹爹都和她讲话。我在旁边等着一直等到学生排队都没得机会插嘴。小人当时没说什么。第二天爹爹去送他，他也如法炮制把爹往Olivia边上送。周密跟她打了招呼。小人就很委屈跟爹爹告状所昨天妈妈不乖不跟Wesley妈妈说话。

几天后我又去送他，到了操场他依然是满操场找Wesley. 再次把我送到Olivia面前。这次Olivia在和Zachary的爸爸一边讲话一边和Wesley玩。我很容易搭上话，和Olivia聊起天来。小人拽着我的手偷听。Olivia说到我们都是Happy House来的很不错，有伴。我就问Wesley是在哪里上的pre-school. 她说是"little footprint". 小人听到，拽拽我的胳膊让我蹲下在我耳边说悄悄话，“恐龙有Big Footprint, 你跟她说！” 听得我大乐。不仅要管妈妈和那个父母社交，还要教妈妈怎么跟别人聊天呢！然后他就很满意的去和Wesley,Zachary一起疯玩去了。

2。
两周前开始有作业发下来。每天周三发，周一收上去。第一周的作业，中英文和数学都有。周三下午的课后班老师就监督着教他们都做完了。回到家我们只需要签字，并且记录每天给他读的书名和读书时间就行。

第二周也就是上周他平时的课后班老师换人了。回到家发现作业都空着没有做。周三晚发现了赶紧督促着他在睡觉前做了一大半。剩下两页比较难的英文词汇抄写，其实也不过是Moon 月亮和Monkey猴子两个单词，但是因为目前为止只限于抄字母，突然开始抄单词他觉得太难了，坚决不肯做表示太难了他做不了。当时也已经过了睡觉时间，而且他一鼓作气已经写了五六页的作业，大人孩子都累了。我们就没有再催。结果接下来周四是返校日，家长和孩子在学校开会到七点半才走。回来吃完晚饭就该上床了。周五下午又有第一次的足球队集训，回家路上就在车里睡着了。醒来说好今晚不做作业，但是周六早上起来一定要做不能再拖了。

周六早上起来他兴冲冲起来忙着要看电视，他每周末的例行节目。我说不行，一定得把作业写完才可以看电视。打开作业夹子翻到没有做的那页，他看了一眼立刻开始大哭，太难了，不会做！我猜他是看到整页的字母承受不了，想起攀岩时自己摸索出来的法子，一步一步走。就拿了一个本子把下面的题目都遮起来，只露出第一行。让他一个一个来。这招居然管用，小人几乎立刻就安定下来，开始一笔一画的写。写完一个字就拼命表扬他。小人居然写得非常快。十分钟就把第一页做完了。

开始讨价还价时说好今天只做一页，明天早上再做后面那页（看图圈单词，他表示根本是天书他做不了，要等长成大哥哥才可以）。但是因为第一页做完很有成就感。我指着墙上的钟给他看真的只用了十分钟（开始做作业之前我就说他可以十分钟做完，他表示不信。）他很得意。于是我把作业翻到最后一页。如法炮制，把八道题里遮掉七个。他立刻有了信心，我们一题一题做下去。五分钟就完成任务了。

大人孩子都松了一口气。自然是激烈的赞扬他。问他是不是做完作业感觉很轻松？他说是。希望今后再看到抄单词不会这么害怕了。

3。
返校日时老师说第一年的计划是教他们读写八十个中文字。现在已经学了六七个了，包括中文的数字:一，二，三，人，十，口。周六去餐馆吃饭，他看着人家的招牌，指着里面的"一“说，”是中文的一！“ 然后看看人家门口的对联，挑出那个”四“字说，“如果上面封口写对了应该是‘口’，就是嘴巴的意思。”

数学今年不仅要学简单的算术（1+1等等），还要学“数字分解”，5+5是10，4+6也是10，等等。

4。
我们非常喜欢小人的班主任兼中文算数社会科学和科学老师：涂老师。非常的活泼。怪不得小人说喜欢她。完全自己就是个孩子的性格。教课方式也很活泼。教室布置的非常丰富有趣。英文老师是隔壁班中文双语班的徐老师，教室布置明显比小人他们这个要低调呆板不少。不知道小人抵触英文是不是跟老师的教学方式有关。明显对中文比对英文热情高一点。

5。
周六和马修宗桂她们吃晚饭时，马修问小人在学校的事情，比如喜不喜欢踢球，喜不喜欢同学之类的。他都闷声不吭。后来马修又问他踢球可不可以用手。他跑到我耳边说悄悄话，“ only kick the ball, no hands. 只可以用脚踢，不可以用手”我说你跟马修叔叔自己说啊！又问他刚才马修叔叔你问话你怎么不答呢？他想了想说，“我好忙！”

6。
周日去参加周密朋友小孩的生日趴，在他很喜欢的红木城的一个室内游乐场。他管那里叫“蓝色游乐场”因为里面的大滑梯是蓝色的。玩得很开心。回来路上周密问他现在喜欢大学校的饭饭还是以前幼儿园的饭饭？结果他想了想说，我喜欢家里的饭饭，好好吃啊！周密高兴坏了。问他“家里的饭饭是谁做的？”小人说，“爹爹做的。”

小学第一周

周五了，小人上学第一周进入尾声。

除了第一天早上有哭和不舍。接下来几天都非常好。还公开表示跟Tiffany老师的幼儿园比更喜欢现在的大学校，因为“可以跑好远！” 操场很大，比原来幼儿园小小的后院大多了。可以撒欢跑。真的像小鱼进了大池塘！

周四早上有一个反复。前两天都是可以家长跟着进教室。周三也可以跟他们到教学楼门口。跟爸爸告别时都要抱抱亲亲说他会想爸爸的。这个程式是小人自己发明的。在Tiffany的幼儿园，早上他在我们离开前都要“站起来抱抱，坐下来抱抱”反复两次才罢。这是他给自己做分离准备的心理过程。周四孩子们在操场排队的时候突然被告知家长们不能跟小孩子们站在一起，而是要站到队伍后面。所以小人在没有心理准备的前提下突然要面对立刻和爸爸分开。非常不能接受，开始哭要回家。

周五就好了不少。虽然还是拽着爸爸一阵子才撒手。

从周一开始爸爸去接他都不肯回家，一定要玩到六点学校关门了才罢休。我们试图从他嘴里问出在学校做了什么吃了什么学了什么基本都是无功而返。放学回来他总是很疲劳，叫我们不要吵他。或者一句“不告诉你”就把我们堵回来了。同年级的小女孩Hazel妈妈说她们也一样，什么都问不出来。

目前挤牙膏一样挤出来的信息如下：
1。周一老师讲了一个大卫的故事
2。周四老师讲了一个小朋友上学没赶上公车只好走路去学校的故事
3。周五老师又讲了一个不一样的大卫的故事，“大卫有麻烦了！”
4。第一天开始老师就教他们唱“眼睛看老师，耳朵听老师，嘴巴不要说话，手不要乱动，小朋友不打架。”
5。下楼去操场玩时老师会唱“安静的毛毛虫，安静的毛毛虫，不说话，不说话”
6。在操场玩过跳绳和呼啦圈
7。周一周二周三的午饭都是热狗。周四他想吃长方形的pizza但是没有时间了，就没吃完。
8。放学后的活动有画画和游戏
9。周二朋友R哭了，周三朋友Z哭。
10。吃完午饭以后可以去操场玩
11。吃午饭时要排队买饭，卖饭的阿姨叔叔会问小朋友的名字，然后从每个人的午餐账上扣钱。

中饭三块钱。早饭一块五，但是我们都是吃过早饭才去学校，所以还没在学校吃过早饭。

除了问不出在学校干了什么，另外一个其他家长和我们一样在乎的就是午饭问题。半个小时的时间够不够他们吃午饭，学校的午饭对不对胃口，小人头两天把我们给他带的当零食的energy bar和芒果干当午饭吃了。没要学校的午饭。所以周三开始我们就不给他带结实的零食，只带了芒果干之类的小食。他终于开始在学校吃饭了。

周四他的同学R的家长中午跑去做义工因为那天开始他们不给他带饭，想看他在学校午餐吃得如何。结果周五早上跟周密说学校提供的午餐很糟糕，跟菜单上完全不一样！这下我们刚放下的心又悬了起来。周密周五中午偷偷带了备份的午饭去当义工。准备要是饭不好就拿出来救急。结果午餐不错，和菜单上一样是奶酪肉末意面（Mac&Cheeseburger Pasta). 还有一根香蕉和一盒巧克力牛奶。小人吃了很多。排队买饭也很有秩序。和新同学也相处非常愉快。吃完饭就跑到操场上疯玩。一派幸福童年的模样。

同学Z回家和家里抱怨，“Kindergarten is boring! You have to sit there all day and only get to go outside and play twice." （小学好无聊！整天坐在那里只能出去玩两次。）他的妈妈说，"Well, Welcome to the rest of your life." (好日子过完啦！从今以后都是这样的啦！）

今天跟同事说起来小人上学一周。提到这一段对话，大家先是哄堂大笑，然后都很无奈的说，确实是这样啊！真悲哀！

开学了！

8／17／20015周一，从这一天开始，Noah这条小鱼从HappyHouse 幼儿园这个小鱼缸游进了Starr King小学这个大池塘。这里有六个年级，每个年级三个班。两个是中文双语，一个是普通英文教学班。全校大概三百个学生。这里的学生种族构成是我们在整个旧金山公立学校学区里看到的最均衡的。

• 亚裔：27% 
• 白人：19% 
• 拉丁裔：18% 
• 黑人：17% 
• 混血：7% 

第一天：

 小学上课第一天。小人一直表示不想去大学校，反复强调“我很Shy(害羞）”。当天一直拽着我不撒手。刚到学校，看到那么多陌生面孔，有点害怕。趴在我肩膀上流眼泪。好朋友Zachary来安慰他。

但是后来到了教室就好很多，尤其看到有很多装盒的乐高和玩具，眼睛亮了。小朋友们在教室里坐到地板上时，他知道时候到了，抱着我说妈妈我会想你的，然后拥抱亲面颊就跟我挥手道别自己去跟小朋友一起坐了。他的幼儿园同学Zachary和Robbie都分在一个班。

涂老师瘦瘦高高，五十多岁的样子。听口音是台湾人。也很活泼。看上去很有经验的样子。 本来他已经很好地控制住自己的情绪了，涂老师教他们像机器人一样转到面向白板时他还笑了。家长们开始离开教室时同班的一个金发女孩（照片中涂老师抱在腿上的那个）开始嚎啕大哭，小人立刻眼圈红了。我们鱼贯退出教师。估计很快就会好的。 

校舍都是新装修过，也有新建的部分，操场还没有完全完成装修，，还在装新的游乐设施，据说月底就全部可以建好了。教室宽敞明亮。

照片里在礼堂（兼食堂）给家长们开会的是校长（穿天蓝色T-恤衫的中年中国女子），和新来的副校长（穿条纹衬衫的年轻白人男子，站在校长后面）。还有一个站着讲话的白人中年女子（白色上衣）是家长会(PTA)会长。我们去年秋天参观学校时就是她给我们做向导。她有三个孩子都上的是这所小学，全都学中文。小儿子还有自闭症需要特殊辅导。她们家里也不讲中文，但是非常喜欢这里。

放学去接他时，还没有被接走的孩子刚刚被从教室带到礼堂。小人看到礼堂桌上放的各种玩具，一定要都玩了一遍才肯回家。出了礼堂先在大操场上撒欢跑了一圈才走。

在礼堂里碰到Noah新同学Rebecca的父亲Chris. 他说自己的老大（男孩）已经上到二年级。K和一年级的老师也是现在小人他们的老师涂老师。他说涂老师非常好。他们全家都喜欢她。他的儿子过去这两年在Starr King非常开心。他们家里都是讲英文。但是两个孩子都上的中文双语班。好像早上坐在涂老师腿上嚎啕大哭的就是Rebecca. 尚不确定。Noah班上好像有两个金发女生。 

回家后我们试图从他嘴里知道他的第一天是怎么过的。问了无数问题之后终于知道老师教他们“眼睛要看老师，耳朵要听老师，嘴巴不要动。手不要乱动。小朋友不要打架！“还知道有两个女孩在家长离开后又哭了。小朋友们后来分组玩玩具。小人和两个新同学（一个穿军绿衫叫Lucas的华人同学，还有一个穿黑衣服戴眼镜的同学）一起搭火车轨道。Zachary和Robbie玩乐高。中午饭小人把我们给他带的下午吃的点心（一个花生糖点心Energy bar, 一袋芒果干）当午饭吃了。没有要老师发的热狗。喝了一罐老师发的盒装牛奶。放学后，Afterschool节目里他们画画，玩玩具。有小孩家长来接的话都到学校礼堂兼餐厅，管理afterschool节目的大姐姐会打电话到各个教室点名要求把孩子送出来。小人还带回来几张老师给的表格让家长填。

第二天：

小人基本适应了新生活。倒是昨天表现良好的一些小朋友开始大哭。也许大多数孩子都要经历这个过程。希望小人的这个坎儿是过去了。 

照片和录像在这里：https://plus.google.com/u/0/photos/+JeanZ/albums/6184412777819404833?authkey=CKb35YTXkKbBZQ

心无城府及其他

1.

同学Emmy周日生日派对。昨晚跟小人说要给她画一张生日卡。选颜色上犯了难。他不知道Emmy最喜欢的颜色是什么。于是我说你明天去问问Emmy再回来画卡吧。叮嘱他不要忘了。他一口答应。然后就念故事书玩乐高在沙发上疯，没有再提这个事。

今天早上他一睁眼就念叨，“今天星期三，我要‘告诉’*Emmy "What's your favorite color?" (你最喜欢什么颜色？）” 停了一下又开始自说自话，“我刚才**告诉Emmy你最喜欢什么颜色。Emmy说，我不知道。我就再告诉她你最喜欢什么颜色？” 听得我在一旁偷笑到肚子疼。这个小人不会一整天死缠烂打人家小姑娘，不拿回来一个答案不放弃吧？！

*告诉：还没有分清楚“告诉”和“问”的区别
**刚才：这个词是用来表示‘不是现在时’，既可以是用来表示过去时也可是未来时态！

2。
周末买了一本星球大战的书，附带一个乐高小人。他爱不释手。周一早上要偷偷带到学校，并且让他爸爸保证不告诉老师（否则老师知道会收起来直到放学才可以带回家）。然后到了学校就一个人跑到教室角落，对着墙角把乐高小人从口袋里掏出来偷偷的玩。要多可疑就有多可疑。把他爸爸乐得够呛。后来果然被老师发现’没收‘了。周二还带。但是这次没有被老师发现。他说他只拿出来看一下然后赶紧放回去，所以老师不知道。

3。
遇到走来走去，跑来跑去这样的词组，小人自动把它改成”走来走来去”，“跑来跑来去”。屡教不改。就只好随他去。

4,

我六月底去台湾，给他又带回来一些宫崎骏的动画片故事书。其中一本“魔女宅急便”他还没看过动画片。其他所有宫崎骏的故事他都是先看过动画片才看到书的。所以这本"魔女宅急便“变得很特殊。来来回回读了几遍后，我给他看了动画片。书是中文的，动画片是英文的。看过动画后，他深深爱上了故事里的小黑猫吉吉。把它在动画片里所有的英文台词都倒背入流。每天晚上再读书时，他就会在各个故事情节里插播小黑猫的英文对话。连动画片里有的，但是书里删掉的情节都不放弃。一边背一边咯咯大笑！乐不可支。

他最喜欢的几句台词
× 魔女琪琪往大海方向飞，终于看到大海时，兴奋的说”看！是大海！“
小人（假装是黑猫吉吉）："Big Deal. It is just a big pile of water!" （有什么了不起，不就是一大摊子水吗？）

×琪琪被面包店老板娘收留，住进到处都是面粉的阁楼。
小人（假装是黑猫吉吉）："Tomorrow if you wake up and see a white cat, it is me." （明天早上你醒来要是看到一只白猫，那就是我！）

×隔壁小白猫跟吉吉初次见面很傲慢的把下巴一翘，哼了一声。
小人（假装是黑猫吉吉）："Excuse Me! Miss Snooty Cat!"（诶呦呵！傲慢猫小姐！）